Reforma szkolnictwa podstawowego ma na celu zmniejszenie wieku szkolnego z 7 do 6 lat, uproszczenie programu, zmniejszenie wymagań, ograniczenie możliwości edukacji pozaszkolnej dla klas 1-3, wprowadzenie na szerszą skalę testów jako oceny wiedzy uczniów....

oraz wprowadzenie maksymalnie dużego zamieszania wokół całej sprawy. Rodzice
mający dzieci w szkole podstawowej wiedzą jaka jest obecna podstawa programowa.
Znają materiał zawarty w podręcznikach oraz zapewne część z nich wie jakie są
równice pomiędzy podręcznikami. Kiedy dziecko ma 6 lat obowiązkowo idzie do
zerówki w przedszkolu lub do oddziału przedszkolnego w szkole. Takie dzieci mają pierwszeństwo w przyjęciu do przedszkola. Natomiast przedszkolaki automatycznie znajdują się w zerówkach.Czego uczy się dziecko w zerówce? Uczy się czytać i pisać. Poznaje litery drukowane i pisane, ćwiczy rękę, próbuje łączyć litery w sylaby a te w słowa. Poznaje cyfry i liczy do 20. Uczy się dni tygodnia, miesięcy, słowem początek nauki.
W niektórych przedszkolach taki materiał mają pięciolatki. Tak jest w przedszkolu mojego syna. Dzieci pięcioletnie uczą się liter, liczb. Stasio pisze pierwsze słowa i zaczyna czytać. Biegle dodaje i odejmuje w zakresie do 20.
Czego więc uczą się dzieci w pierwszej klasie?
odpowiedz brzmi: tego samego.
Dziecko kończące w czerwcu 2009 roku pierwszą klasę ma czytać, pisać i liczyć przynajmniej do 20.Cóż więc wnosi reforma?
Wg mnie nic poza zmianą nazwy klasy zero na klasę pierwsza, nazwy klasy
pierwszej na drugą i tak dalej aż do klasy 6. Więcej reforma upraszcza program.
Wycina wiele cennych zdobyczy edukacji! Na przykład wycieczki klasowe. Teraz
nauczyciel realizując materiał mógł do woli chodzić z klasą do teatru, do
muzeów, jeździć do lasu, nawet do ZOO. A teraz? Teraz wolno mu wyjść trzy razy w roku. Jak dzieci mają znać roślinność lasów kiedy część z nich nigdy nie była w lesie. Jak mają odróżnić byka od barana jak większość nie widziały ani jednego ani drugiego (z krowami zapewne jest lepiej). Dzięki takim wycieczkom moja córka kończąca teraz drugą klasę poznała wiele sztuk teatralnych dla dzieci, poznała techniki lepienia z gliny czy zakamarki zamkowych korytarzy.
Wracam jednak do tematu. Nowa podstawa programowa zrobi z naszych dzieci leni. Już teraz prawie się nie zadaje do domu, nie wolno zadawać na ferie (?), lektura na wakacje to "nękanie dzieci". Dzieci, które teraz poszły do zerówek powinny znać litery. Zwracam uwagę na słowo "powinny" one nie muszą! Nauczyciel zaprzestaje wymagać. Niebawem zostaną zlikwidowane jedynki jako "czynnik stresujący". Już teraz obserwuję rodziców którzy po przeczytaniu oceny opisowej pytają nauczyciela jak taki opis ma się do ocen. Część nie rozumie. Ja również. Dla mnie ocena dawała świadomość zakresu wiedzy na tle grupy jaką jest klasa i szkoła a teraz ja nie wiem czy moje dzieci uczą się dobrze czy nie.
Mam stały kontakt ze szkołą widzę ogrom pracy i zaangażowania nauczycieli. Miałam (a w zasadzie moje dzieci mają) ogromne szczęście, że udało nam się zapisać Marysię i Stasia do tak dobrej szkoły. Podziwiam wychowawczynię za wiedzę, mądrość i ogromne zaangażowanie oraz dyrektorkę za umiejętność prowadzenia placówki. Staś ma 5 i pół roku. Został zapisany do pierwszej klasy. Zaczyna od września.
Decyzję taką podjęłam wraz z mężem po rozmowach z nauczycielkami ze szkoły,
które go znają oraz z nauczycielkami z przedszkola. Nie było jednomyślności. Ale zależy nam aby syn "załapał się" na stary program, który jest o wiele lepszy od nowego, bogatszy i bardziej wymagający. Szkoła to nie zabawa, nie można minimalizować wiedzy bo za jakiś czas młodzi Polacy nie będą potrafili
przeczytać rozkładu jazdy autobusów ani policzyć pierwiastka z czterech.
Nowa podstawa obniża poziom zatem obniżenie wieku szkolnego o rok nie wniesie żadnych zmian poza nazewnictwem, wprowadzeniem wielkiego zamieszana i chwilową sławą paru forumowo-portalowych rodziców.


Agnieszka Stachurska